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影响贾伯斯的教授以及偏乡教育的创办人

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一位是改写人类科技生活的贾伯斯,一位是推动偏乡教育的社会创新典範,
影响他们成就事业的关键角色,都是大学时期的教授。

在大学执教五十三年了,今年教师节再度自问,我算不算是良师益友?在模糊的答案中,想起了美国两个师生关係明确的案例。

许多人都知道贾伯斯,但很少人知道杜德曼(Jack Dudman)。一九九一年,贾伯斯获得母校里德学院的科技成就奖,在授奖典礼上,他特别感谢担任学务长的数学系教授杜德曼,「杜德曼是我在这里的英雄之一。」贾伯斯已经辍学,但留在校园,没钱付学费,却旁听了书法学等正式课程,「杜德曼老师装不知道,甚至在我身无分文时,会邀请我一起散步。回家后,我总可以在破旧外套的口袋发现二十美元,他从未提过跟钱有关的事。」

杜德曼在二○○八年逝世,讣闻标题是:「深受爱戴的学务长,在贾伯斯的生命中扮演关键角色」。

第二个例子是「为美国而教」(Teach for America)创办人科普(Wendy Kopp),和她的指导教授布雷斯勒(Marvin Bressler)。科普大三时主办一场教育会议,发现两个现象,第一、贫穷地区的学校缺乏良师;第二、许多同学愿意到贫穷学校短期服务。她于是构思让这些精英学校的学生,利用两年时间到贫穷学校教学。该计画便成为她的学士论文,当时的社会系系主任布雷斯勒,答应担任她的论文指导教授。

科普预计在该计画募款二五○万美元,教授虽然讚许其用意,却认为这很像招募老师的广告,好心送她去学校的发展部门。即使了解募款困难,她仍坚持己见,首先她必须养活自己,并可以定点工作。

科普将计画寄给三十位对教育改革有所承诺的企业主管,回信不多,但管用。联合碳化物公司免费提供纽约市办公室,美孚石油提供两万六千美元的种子基金,她一年内便如愿募到二五○万美元。

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